دانلود طرح درس تمام ساحتی
طرح درس تمام ساحتی به طرح درس روزانه ، سالانه گفته می شود که بر اساس مبانی نظری سند تحول بنیادین شش ساحت تربیت تهیه شده باشد که شامل ساحت‌های تربیتی «اعتقادی، عبادی و اخلاقی، زیستی و بدنی، سیاسی و اجتماعی، اقتصادی و حرفه‌ای، علمی و فناوری، و هنری و زیبایی‌شناختی» می‌شوند
ما در سایت یار معلم این طرح درس های روزانه تمام ساحتی و طرح درس تمام ساحتی سالانه برای دروس مختلف تهیه نموده ایم که می توانید با فرمت Word و قابل ویرایش دانلود کنید.
در ادامه به توضیح بیشتر ساحت های ششگانه تعلیم و تربیت می پردازیم:
1. ساحت تربیت اعتقادی، عبادی و اخلاقی:
بخشی از جریان تربیت رسمی و عمومی است که ناظر به خودشناسی، خداشناسی، ایمان به خداوند و باور به معاد، نبوت و سایر معتقدات دینی، انتخاب آگاهانه و اختیاری دین حق، التزام (عملی) آگاهانه و اختیاری نظام معیار دینی در همه شئون زندگی (تقلید اختیاری به احکام و ارزش‌های دینی و اصول و آداب اخلاقی در زندگی) و خودسازی بر اساس نظام دینی (حفظ کرامت، خویشتن‌داری، تعدیل عواطف و تمایلات طبیعی، کسب فضائل اخلاقی و پیشگیری از تکوین رذایل غیراخلاقی) است.
اهـداف ایـن ساحـت شـامل پذیرش آزادانه و آگاهانه دین اسلام، ارتقـای ابعـاد معنـویِ خـویش و دیگـران، خودشناسی و دیگرشناسی برای پاسخ‌گویـی به نیازهـا و محدودیت‌های خویش و دیگران، تلاش برای خودسازی و اصلاح دیگران، به‌کارگیری مؤثر و سازنـده دین و اخلاق در تمام ابعاد فردی و اجتمـاعی زندگـی است
رویکـرد این سـاحت بر فطرت‌مداری، عقلانیت‌محوری، مشـارکت، انعـطاف‌پذیری، فعـال‌بـودن، مسئـله‌محـوری و چندبعدی‌بودن مبتنی است
به‌منظور اجرایی‌کردن ساحت در دوره اعتقادی، عبادی و اخلاقی ابتدایی می‌توان اهداف زیر را برای متربیان مدنظر قرار داد:
ـ مفاهیم دینی را درک و فهم کنند، بپذیرند و به پایبندی به آن‌ها علاقه‌مند باشند.
ـ آموزه‌های دینی را بدانند، دوست بدارند و رعایت کنند (مانند احترام به والدین و معلمان و بزرگ‌ترها، راست‌گویی)
ـ روخوانی و روان‌خوانی قرآن را بیاموزند و دستورات آن را در زندگی به‌کار گیرند.
2. ساحت تربیت زیستی و بدنی
این ساحت به حفظ و ارتقای سلامت و بهداشت جسمی و روانی خود و دیگران، تقویت قوای جسمی و روانی، مبارزه با عوامل ضعف و بیماری، حفاظت از محیط‌زیست و احترام به طبیعت ناظر است. مهم‌ترین اهداف آن عبارت‌اند از: درک ویژگی‌های زیستی خود و پاسخ‌گویی به نیازهای جسمی و روانی خویش؛ ارتقای سـلامت و بهـداشت جسمـی و روانی خود و دیگران؛ کسب بصیرت نسبت به سبک زندگی؛ ارتقای سلامت و ایمنی افراد جامعه و حفاظت از محیط‌زیست.
رویکرد این ساحت نیز تعامل مستمر روح و بدن با این توضیح است که در این جهت‌گیری روح و بدن رابطه‌ای بنیادین، عمیق و در اصل هستی دارند
برای اجرایی‌کردن مفاهیم این ساحت در دوره ابتدایی می‌توان اهداف زیر را برای متربیان مدنظر قرار داد:
ـ با شناسایی ویژگی‌ها، نیازها و توانمندی‌های خود، سلامت و شادابی‌شان را بیشتر کنند.
ـ با شرکت در فعالیت‌های ورزشی و تفریحات سالم بر سلامت خود و دیگران بیفزایند.
ـ با توجه به محیط‌زیست خود، سلامت خود و دیگران را حفظ کنند.
3. ساحت تربیت اجتماعی و سیاسی
بر ارتباط مناسب با دیگران (اعضای خانواده، خویشاوندان و همسایگان)، تعامل با دولت و نهادهای مدنی و سیاسی (قانون‌مداری، مسئولیت‌پذیری، مشارکت سیاسی و اجتماعی)، کسب دانـش و اخـلاق اجتمـاعی، مهـارت‌هـای ارتباطـی (بردباری، وفـاق و همـدلی، درک و فهـم سیـاسی و اجتماعـی، تفاهم بین‌المللی، حفظ وحدت و تفـاهم ملی) ناظر است. اهداف این ساحت عبارت‌اند از: بازشناسی؛ حفظ و اصلاح آداب، رسوم، هنجارها و ارزش‌های جامعه؛ درک موقعیت اجتماعی و سیاسی خود؛ توسعه آزادی و مرتبه وجودی خویش و دیگران؛ آمادگی برای تشکیل خانواده و حفظ و تداوم آن؛ کسب شایستگی‌هایی نظیر رعایت قانون، مسئولیت‌پذیری، مشارکت و بازشناسی فرهنگ و تمدن اسلامی.
رویکرد این ساحت نیز عضویت فضیلت‌مدارانه در خانواده و جامعه صالح است.
برای اجرایی‌کردن ساحت فوق در دوره ابتدایی می‌توان اهداف زیر را مدنظر قرار داد.
ـ متربیان با آگاهی از حقوق و مسئولیت‌های خود در زندگی خانوادگی و اجتماعی بتوانند از قوانین و مقررات به‌صورت آزادانه و سازنده پیروی کنند.
ـ مهارت‌های شهروندی را فرا گیرند و نقش‌ها و وظایف خود را در قبال جامعه انجام دهند.
4. ساحت تربیت اقتصادی و حرفه‌ای
به توانایی آدمـی در تدبیـر امر معـاش و تلاش اقتصـادی و حرفه‌ای (فهم مسائل اقتصادی، التزام به اخلاق حرفه‌ای، توان کارآفرینی، پرهیز از بطالت و بیکاری، رعایت بهره‌وری، اهتمام به بسط عدالت اقتصادی، مراعات قوانین کسب‌وکار و احکام معاملات) ناظر است. اهداف این ساحت شامل تدبیر امر معاش و زندگی اقتصادی، فهم مسائل اقتصادی و رعایت الگوهای ملی تولید، توزیع و مصرف منابع و کالاها و خدمات، مراعات قوانین و احکام معاملات و انتخاب شغل متناسب با توانایی‌ها و علاقه‌های خود است.
رویکرد این ساحت نیز جهت‌گیـری کل‌نگـر و تلفیـقی در چارچوب نظام معیار اسلامی است.
به‌منظور اجرایی‌کردن این ساحت در دوره ابتدایی می‌توان این اهداف را برای متربیان مدنظر قرار داد:
ـ مفاهیم اقتصادی مانند تولید، توزیع و مصرف را درک کنند.
ـ پس از آشنایی با مفاهیم کارآفرینی، خلاقیت و قدرت تخیل، مهارت‌های آن‌ها را هم کسب کنند.
ـ سبک زندگی‌شان را با کار و تلاش، امانت‌داری، درستکاری و پرهیز از اسراف شکل دهند.
5. ساحت تربیت علمی و فناوری
به توانمندی افراد جامعه در شناخت، بهره‌گیری و توسعه نتایج خردورزی و تجربه متراکم بشری در انواع دانش و فناوری (فهم انواع دانش‌های مفید و لازم برای زندگی، به‌کارگیری شیوه تفکر علمی و منطقی در حل مسائل، تقویت تفکر انتقادی، وکسب دانش فناورانه برای بهبود کیفیت زندگی) ناظر است.
اهداف این ساحت شامل شناخت و بهره‌گیری از نتایج تجربه‌های علمی بشری، بهره‌گیری و ارزیابی از یافته‌های علمی، طراحی و اجرای آگاهانه فعالیت‌های علمی- پژوهشی، درک، کشف و تفسیر پدیده‌ها و رویدادهاست.
رویکرد این ساحت جهت‌گیری کل‌نگر و تلفیقی در چارچوب نظام اسلامی است.
در حوزه عملیاتی، اهداف این ساحت در دوره ابتدایی به این شرح است که متربیان:
ـ مهارت‌های جست‌وجوی علمی را فراگیرند و در حل مسائل زندگی به‌کار ببرند.
ـ ایده‌ها و یافته‌های علمی و پژوهشی‌شان (فردی و گروهی) را با دیگران به مشارکت بگذارند.
ـ راه‌حل‌های علمی و پژوهشی را برای پاسخ به کنجکاوی‌های خود به کار گیرند.
6. ساحت تربیت زیبایی‌شناختی و هنری
ناظر به فعالیت قوه خیال و بهره‌مندی از عواطف، احساسات و ذوق زیبایی‌شناختی (درک و تقـدیر از موضوعات و افعال دارای زیبایـی مـادی یا معنـوی) و توان خلـق آثار هنـری و قدردانی از آثار و ارزش‌های هنری است. اهداف این ساحت عبارت‌اند از: فهم پدیده‌ها و هدف رویدادهای طبیعت؛ رمزگشایی و رمزگردانی از پدیده‌های آشکار و پنهان طبیعت؛ پرورش حواس و تخیل برای بازخوانی فطرت الهی خویش؛ درک زیبایی‌های جهان آفرینش به منزله مظاهر کمال الهی؛ زیباسازی محیط زندگی و پیراستن آن از انواع زشتی‌ها.
رویکرد این ساحت تربیت هنری موضوع‌محور به مثابه رویکرد اصلی و رویکرد دریافت احساس و معنا به منزله رویکرد مکمل است.
در حوزه عملیاتی، اهداف این ساحت در دوره ابتدایی عبارت‌است از اینکه متربیان بتوانند:
ـ جایگاه مؤلفه‌های زیبایی‌ساز پیرامون خود را درک کنند و بهبود بخشند.
ـ با خلق آثار هنری قدرت تخیل، تجسم و ایده‌پردازی‌شان را پرورش دهند.
ـ با یادگیری اصول زیبایی‌شناختی، پدیده‌های طبیعی و هنری را ارزیابی کنند.